学生主导的虚拟神经科学会议:一项英国多中心前性研究,调查了代表的结果和交付方式

科学领域:

• 神经科学教育 神经科学教育
• 医疗培训 医学培训
• 学术会议 学术会议

背景情况:

• 临床神经科学培训具有高度竞争力.
• 大学神经科学协会提供职业发展和组合建设机会.
• 转向在线会议的转变需要了解它们的影响.

研究的目的:

• 评估学生主导的神经科学会议对代表的影响.
• 评估代表对在线会议交付的态度.

主要方法:

• 未来的,多中心调查研究.
• 在2021年6次虚拟会议之前,之后和6个月后进行的在线调查问卷.
• 收集关于人口统计,职业愿望,学术技能和交付偏好的数据.

主要成果:

• 增加对神经科学职业的兴趣,并为会议后的研究/演讲做好准备.
• 大多数参与者在6个月内完成了学术项目 (71.9%) 或演讲 (50.9%).
• 65%的人更喜欢在线格式,理由是方便,尽管注意到参与度的限制.

结论:

• 在线学生主导的神经科学会议增强知识,职业兴趣和学术技能.
• 将虚拟和面对面的元素结合在一起的混合格式是未来会议的理想选择.
• 混合型号可以提高参与度,互动性,可持续性和可访问性.