游戏化中的学习景观:在研究应用中需要一个方法论协议的需求

科学领域:

• 教育技术的教育技术
• 学习科学 学习科学
• 人与计算机的交互

背景情况:

• 游戏化,即将游戏设计元素整合到教育中,旨在提高学习者的动力和参与度.
• 现有的关于游戏化对教育影响的研究存在方法上的局限性,从而降低了结果的可靠性.
• 需要更严格的研究设计来准确评估游戏化学习的有效性.

研究的目的:

• 确定游戏化学习研究中方法论挑战的关键概念.
• 利用现有的文献争议来改善研究设计.
• 开发一个检查列表协议,以提高游戏化学习研究的严格性.

主要方法:

• 文献审查和对教育中的游戏化现有研究的分析.
• 识别和综合当前研究中的方法论缺陷和争议.
• 根据已识别的主持人和最佳实践制定一个检查清单.

主要成果:

• 确定了游戏化研究中的关键方法问题.
• 制定了一个检查列表协议,以指导更严格的研究的设计.
• 突出了影响游戏化-学习联系的潜在主持人.

结论:

• 提高研究设计的严谨性对于教育中的可靠游戏化研究至关重要.
• 拟议的检查清单可以促进创建更强大的关于游戏化学习的研究.
• 进一步的研究应侧重于解决发现的方法差距,以更好地了解游戏化的影响.