在虚拟职业培训中的学术满意度的先例和媒介
José María Figueredo1, María Del Mar Molero-Jurado2, María Francisca Vico-Sánchez1
1Department of Education of the Andalusian Regional Government, IES Alhadra, 04009 Almería, Spain.
European journal of investigation in health, psychology and education
|November 24, 2023
概括
虚拟环境的可用性和教师支持显著影响学生在远程职业培训中的学术满意度. 倦怠和参与度调解了这些影响,突出了优质在线教育的关键因素.
科学领域:
- 教育教育教育教育教育教育.
- 心理学 心理学 心理学
- 在线学习在线学习
背景情况:
- 远程职业培训正在增长,需要对影响教育质量的因素进行研究.
- 虚拟环境的可用性和教师的行为对于学生的倦怠,参与度和满意度至关重要.
- 了解这些动态对于改善在线学习体验至关重要.
研究的目的:
- 分析燃烧和学术参与在远程职业培训中的调解作用.
- 调查虚拟环境可用性,教师支持和学术满意度之间的关系.
- 探索远程职业教育和培训 (D-VET) 的挑战如何影响学生的倦怠和参与.
主要方法:
- 与208名远程职业培训学生进行横截面研究.
- 使用统计模型分析调解角色.
- 多重回归分析以检查障碍,倦怠和参与之间的关系.
主要成果:
- 学术倦怠和参与被证实是学业满意度的调解者.
- 学生在D-VET中报告的障碍物显著影响了他们的倦怠和参与水平.
- 虚拟环境的可用性和教师支持与通过倦怠和参与度的学术满意度有关.
结论:
- 倦怠和参与度是影响在线职业教育环境中的学术满意度的关键调解因素.
- 解决远程职业教育和培训中的挑战对于学生的福祉和参与至关重要.
- 调查结果支持虚拟环境设计和教师支持在提高在线学习质量的重要性.
相关概念视频
03:00Self-Evaluation: Self-Enhancement and Self-Verification
5.2K
Social psychologists have documented that feeling good about ourselves and maintaining positive self-esteem is a powerful motivator of human behavior (Tavris & Aronson, 2008). In the United States, members of the predominant culture typically think very highly of themselves and view themselves as good people who are above average on many desirable traits (Ehrlinger, Gilovich, & Ross, 2005). Often, our behavior, attitudes, and beliefs are affected when we experience a threat to our...
5.2K
02:45Self-Discrepancy Theory
18.3K
One influential perspective on what motivates people's behavior is detailed in Tory Higgin's self-discrepancy theory (Higgins, 1987). He proposed that people hold disagreeing internal representations of themselves that lead to different emotional states.
18.3K