视觉暗示对在线解决问题的数学学习困难和没有数学学习困难的学生的影响:从眼睛运动的证据

Shuang Wei1, Qingli Lei2, Yingjie Chen3

  • 1Department of Visual Communication Design, Jiangnan University, Wuxi 214122, China.

概括

视觉暗示改善了数学学习困难 (MLD) 的学生的注意力,但没有增强深度思维或表现. 没有MLD的学生在视觉线索方面没有显著变化.