一个职业探索教学和基于模拟的课程增加了学生在泌尿病学方面的知识和接触
S Mohammad Mohaghegh1, Colin Kleinguetl1, Tyler Sheetz1
1Department of Urology, The Ohio State University Wexner Medical Center, Columbus, OH, United States.
概括
一个为期半天的泌尿病学 (尿道和男性生殖系统) 培训课程,为第二年医学专业的学生显著提高了他们对该专业及其程序的知识. 该课程得到了好评,并得到了参与者的推.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科 泌尿器科
背景情况:
- 泌尿病学是早期医学教育中代表性不足的专业.
- 医学学生有有限的机会接触泌尿病学及其程序技能.
- 基于模拟的培训是补充医学教育的宝贵工具.
研究的目的:
- 评估为期半天的教学和基于模拟的课程的有效性,旨在增加医学二年级学生对泌尿学的接触.
- 评价知识的获取,并收集反的入门泌尿病学会.
主要方法:
- 在为期半天的会议中,将教学讲座和实践模拟相结合,向57名医学二年级学生进行了交付.
- 该课程涵盖了泌尿病学和基本程序技能的概述.
- 课程后的调查评估了知识获取和参与者的满意度.
主要成果:
- 学生报告说,他们对泌尿病学职业和程序的知识平均增加了37% (p<0.001).
- 大多数学生 (80%) 已经在会议之前考虑了外科专业.
- 参与者强烈推课程给他们的同龄人 (p<0.001).
结论:
- 通过教学和模拟方法对泌尿病学进行简短的早期接触,可以有效地向医学学生介绍该专业.
- 这种方法提高了对泌尿病专业和常见的床边手术的理解.
- 该课程对于对外科专业感兴趣的学生来说是一种有价值的早期干预.
