利用异步数字反:为本科医学学生开发在家基础技巧培训计划,以促进技能保留
Francisca Belmar1, María Inés Gaete1, Valentina Durán1
1Experimental Surgery and Simulation Center, Department of Digestive Surgery, Catholic University of Chile, Marcoleta 377, 2nd floor, 8330024 Santiago, Chile.
概括
这项研究表明,远程数字接培训计划有效地教医学生基本的接技巧. 该计划通过无监督练习和异步反确保至少六个月的技能保留.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术技能培训.
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 远程和无监督的刻意练习缺乏基本的技巧.
- 数字平台为可扩展的外科技能培训提供了潜在的解决方案.
研究的目的:
- 评估一项新的基本接技能培训计划的有效性.
- 用无监督实践和远程数字反来评估6个月的技能保留.
主要方法:
- 医学四年级学生利用数字平台进行教学视频和无监督实践.
- 实习生在72小时内提交视频以获得异步专家反.
- 评估包括全球评级表 (GRS) 和特定评级表 (SRS),与面对面的专家反 (EF) 和视频指导学习 (VGL) 相比.
主要成果:
- 243名学员完成了课程,获得了24的GRS中位数,明显高于EF (20.5) 和VGL (15.5).
- 在6个月后,对37名学员进行了技能保留评估,显示了在GRS和SRS中持续的高绩效.
结论:
- 通过无监督的远程数字培训计划,可以有效地教导医学学生基本的技巧.
- 这种方法支持持续学习,个性化反和长期技能保留.
