与学龄前儿童进行远程实践:土耳其语音病理学家的观点

科学领域:

• 语音语言病理学 语言病理学
• 远程医疗服务是远程医疗服务.
• 儿科治疗的治疗方法

背景情况:

• 远程诊疗已经成为语言语言病理学的重要服务提供模式.
• 它在学前教育环境中的应用提供了独特的机遇和挑战.
• 了解临床医生在特定文化背景中的经验,如土耳其,对于有效实施至关重要.

研究的目的:

• 调查土耳其语音语言病理学家 (SLP) 关于学前儿童远程实践的观点,态度和经验.
• 确定通过远程医疗提供最常见的服务以及所涉及的疾病类型.
• 探索 SLP 的信心水平和对这个年龄组的远程医疗的适当性.

主要方法:

• 一项混合方法的在线调查对在土耳其使用远程实践与学龄前儿童的SLPs进行了管理.
• 数据分析包括定量数据的频率分布和定性见解的专题分析.
• 这项研究捕捉了关于儿科远程医疗的各种SLP经验和意见.

主要成果:

• 电话治疗是主要的在线服务 (98%),语音障碍是最常见的焦点 (67%).
• 大多数小学医生表示对为学龄前儿童提供远程诊疗充满信心,认为这很合适和容易获得.
• 适用性通常与儿童的具体情况有关,SLP的动机是远程实践的好处,尽管对其与面对面治疗的比较有分歧的意见.

结论:

• 土耳其的语音语言病理学家认为远程实践对学龄前儿童来说是一个有价值的工具,特别是在语音障碍方面.
• 在土耳其,有必要改善远程实践教育,并建立儿童远程治疗的明确临床标准.
• 调查结果突出了在土耳其背景下改善幼儿远程执业的具体领域.