为运动员制定量身定制的脑震荡教育计划:实用多方法设计和综合知识翻译方法,从需求评估到设计

科学领域:

• 运动医学 运动医学
• 神经科学是一个神经科学.
• 卫生教育卫生教育教育

背景情况:

• 加拿大大学田径运动中的脑震荡管理需要量身定制的教育资源.
• 现有的脑震荡教育可能无法完全满足学生运动员的需求.
• 开发有效的工具对于运动员的安全和福祉至关重要.

研究的目的:

• 评估加拿大大学体育课程的脑震荡管理需求.
• 描述专门针对加拿大大学/学院运动员的在线脑震荡教育工具的开发和内容.
• 为了提高学生运动员的脑震荡意识和报告行为.

主要方法:

• 一个综合的知识翻译方法,使用多阶段的多方法设计.
• 与大学代表和大学运动员进行需求评估调查.
• 以用户为中心的设计技术,包括参与面试和内容映射到行为改变技术.

主要成果:

• 大学代表和运动员确定了关键话题:脑震荡的识别和报告.
• 运动员更喜欢基于计算机的,自我指导的学习,而不是脑震荡教育.
• 开发的工具针对四个关键行为:症状报告,寻求护理和支持队友.

结论:

• 脑震荡意识培训工具是加拿大开发的第一个针对大学/学院运动员需求的资源.
• 该工具使用基于证据的行为改变技术来促进所需的脑震荡相关行动.
• 这个倡议解决了加拿大大学体育背景的脑震荡教育中的一个关键差距.