为尼日利亚的荷尔蒙IUD提供者使用混合数字培训方法:混合方法研究结果

科学领域:

• 生殖健康 生殖健康
• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 全球健康 全球健康

背景情况:

• 尼日利亚对计划生育 (FP) 方法的传统现役培训依赖于课堂,技能实验室和监督实习组件.
• 这项研究解决了对新FP方法的创新培训模型的需求,特别是激素宫内器械 (IUD).

研究的目的:

• 评估尼日利亚荷尔蒙IUD混合数字和面对面培训模型的可行性,可接受性,提供者能力和成本.
• 评估混合学习方法在提高FP提供者知识和技能方面的有效性.

主要方法:

• 在尼日利亚的埃努古,卡诺和奥约州进行了一项混合方法研究,涉及受过非荷尔蒙IUD培训的FP提供者.
• 参与者接受了数字教学培训,与客观结构化临床检查 (OSCE) 进行了面对面的基于模型的实践,并接受了监督的客户服务.
• 关于可行性,可接受性,可扩展性和成本的数据是从提供商,监管机构和利益相关方收集的.

主要成果:

• 62家提供商参与了这项研究,其中60家完成了这项研究;平均知识分数从62%增加到86%.
• 临床能力很高 (平均94%),所有提供者都获得了认证.
• 提供商更喜欢数字组件的灵活性 (84%) 和自动节奏 (79%),同时降低了COVID-19暴露风险 (75%).

结论:

• 尼日利亚提供荷尔蒙IUD服务的混合数字培训模式是可行的和可以接受的.
• 该培训有效地提高了提供者的知识和临床能力,作为传统方法的可行替代方案.
• 这种混合方法为扩大尼日利亚和类似环境中的长效避孕培训提供了有价值的见解.