立体急性与牙科学生模拟临床表现之间的关联:一个探索性调查
Suhail Hani Al-Amad1, Qasem Mohammad Alhammouri2, Sara Jaser1
1College of Dental Medicine, University of Sharjah, Sharjah, UAE.
Journal of dental education
|November 30, 2023
概括
牙科学生具有较差的立体视觉 (3D视觉) 在临床前的牙准备任务中表现更差,特别是在切口方面. 教师应该评估视觉技能与手工敏捷性一起.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 眼科医生 眼科 眼科
- 临床技能评估 临床技能评估
背景情况:
- 牙科教育强调手工技巧,但忽视视觉能力.
- 立体视觉,或3D视觉,对于牙科的精细运动技能至关重要.
- 牙科学生的刻板印象和临床前表现之间的联系需要调查.
研究的目的:
- 评估在牙科学生中的刻板印象和临床前表现之间的关联.
- 为了确定视力敏度是否会影响牙科学生进行修复手术的能力.
主要方法:
- 49名牙科学生完成了在塑料牙上陶成皇冠的准备工作.
- 教师使用标准化标题对11个标准进行绩效评估.
- 学生接受了立体急性测试 (Randot立体测试);>40弧/秒被认为是异常的.
主要成果:
- 在立体测试得分和上切口准备等级之间发现了显著的负相关性 (p < 0.01).
- 异常的刻板印象与在准备切割刀的终点线时表现较差有关 (p = 0.024).
- 没有观察到下准备剂的显著相关性.
结论:
- 损坏的立体视图会对牙科学生的临床前表现产生负面影响,特别是在切口准备方面.
- 牙科教育工作者应将立体急性视为学生能力的关键因素.
- 视觉查可能对牙科学生有益,以确保最佳的临床结果.
