住院螺旋性脑震荡课程设计
Alice Sau Han Kam1,2,3,4, George Zhao5, Ching-Lung Huang5
1Division of Physical Medicine and Rehabilitation, Department of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
The clinical teacher
|November 30, 2023
概括
一个新的螺旋集成脑震荡课程 (SICC) 提高了居民对脑震荡管理的知识和信心. 这种新的课程设计促进了持续的学习和积极的行为变化,干预后六个月.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 神经学 神经学
- 运动医学 运动医学
背景情况:
- 缺乏以居民为中心的脑震荡课程,衡量学习者的行为.
- 需要为家庭医学专科医生提供关于脑震荡管理的结构化教育计划.
研究的目的:
- 开发和实施一个螺旋集成脑震荡课程 (SICC) 家庭医学的居民.
- 评估SICC在提高与脑震荡管理相关的知识,信心和行为方面的有效性.
主要方法:
- 混合方法评估,包括测试前/测试后设计和面试.
- 利用了学术半日和第一和第二年居民的临床会议.
- 纳入社会认知学习原则和建设主义.
主要成果:
- 在干预后立即知识的统计显著改善 (p=0.042).
- 在一个居民周期中持续提高知识 (11.6%的增长) 和在两个周期中增加信心 (p<0.025).
- 83%的居民在6个月后报告了积极的行为变化.
结论:
- 该SICC有效地增强了居民的学习,知识保留和行为变化.
- 课程设计为未来基于能力的医学教育提供了一个可行的模型.
- 通过结构化住院培训,SICC展示了通过结构化住院培训改善脑震荡护理的潜力.


