在停止信号任务中对负反的状反应作为多值学习信号运行

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知心理学 认知心理学
• 功能磁共振成像 (fMRI) 是一种功能性磁共振成像技术.

背景情况:

• 基于错误的学习对于基于错误的行为适应至关重要.
• 停止信号任务是研究响应抑制的一个标准范式.
• 以前的研究已经探索了学习的神经相关性,但需要一个强大的表征.

研究的目的:

• 通过使用217名从事停止信号任务的fMRI数据来调查基于错误的学习.
• 描述行为学习措施与神经信号之间的关系.
• 要确定条形状活动是否在停止信号任务中编码特定的学习信号.

主要方法:

• 利用功能磁共振成像 (fMRI) 来测量217名参与者的大脑活动 (BOLD信号).
• 采用停止信号任务,要求参与者抑制反应.
• 在成功与失败的抑制试验后,比较大脑活动和行为反应.

主要成果:

• 在正确的停止试验后,与失败的停止试验相比,在正确的停止试验后发现了显著更大的双边条纹活动,特别是在门中.
• 与停止信号概率和延迟的学习信号相关的中间条纹活动.
• 混合效应模型显示,反应时间和停止试验概率的变化显著预测了条纹活动.

结论:

• 状腺活动似乎作为一个学习信号,编码反应时间的变化和停止信号发生的概率.
• 这一发现扩大了对条纹体在编码奖励预测错误信号中的作用的理解.
• 证明条纹信号编码停止信号概率和停止信号任务中的延迟变化.