一个可穿戴模拟器系统的开发和评估
Cynthia Sherraden Bradley1, Donna Z Bliss1, Adam Becker2
1University of Minnesota School of Nursing, 308 Harvard Street S.E., Minneapolis, MN 55455, USA.
Clinical simulation in nursing
|December 6, 2023
概括
一个新的可穿戴模拟器通过为学生提供安全和私密的方式来练习体检技巧来增强护理教育. 这种创新工具解决了同行审查的局限性,改善了学习体验.
科学领域:
- 医疗模拟 医疗模拟
- 护理教育 护理教育
- 可穿戴技术可穿戴技术
背景情况:
- 同行体检是一种传统的临床教学方法,在评估异常和确保心理安全方面存在局限性.
- 与同行评审相关的伦理和学习挑战需要替代方法来培养技能.
- 开发了一个可穿戴模拟器系统,以应对学习体检技能的这些挑战.
研究的目的:
- 评估一种新的可穿戴模拟器系统,用于教导护理学生体检技巧.
- 在模拟的临床场景中评估可穿戴模拟器的有效性和用户满意度.
主要方法:
- 这项研究涉及50名护理学生和10名大学教师.
- 使用了带有RFID标签和胸标志的可穿戴模拟器背心.
- 采用观察性,评估性设计,参与者在一小时的会议中使用模拟器对患有肺炎的标准化患者进行了评分,评分了七个类别.
主要成果:
- 参与者对可穿戴模拟器的满意度被评为高.
- 超过80%的学生参与者报告说,模拟器增强了隐私,减少了尬.
- 该系统为听觉和触觉提供了特定场景的反.
结论:
- 可穿戴模拟器系统为临床教学和学习提供了一个有希望的替代方案.
- 它为体检实践提供了一个安全,可重复和一致的模拟体验.
- 该技术有效地解决了技能获取中的隐私和心理安全问题.
