在COVID-19大流行期间的眼科虚拟实习:试点研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 眼科医生 眼科 眼科
• 虚拟学习 虚拟学习

背景情况:

• 医学院课程越来越多地限制了早期的眼科接触.
• 由于COVID-19的流行,需要创新的虚拟教育方法.
• 由于课程变化,传统的眼科教育面临着挑战.

研究的目的:

• 评估虚拟实习对医学学生眼科知识的影响.
• 评估学生对眼科的兴趣和信心的变化.
• 确定对学生追求眼科辅导和研究机会的影响.

主要方法:

• 进行了一次虚拟实习 (OVE),涉及76名2年级和3年级医学学生.
• 在教师监督下,近同行指导在四个虚拟会议中被利用.
• 调查前后和知识评估测量了兴趣,信心和知识的变化.

主要成果:

• 参与OVE显著增加了知识 (p < 0.001) 和指导兴趣 (p = 0.029).
• 对眼科知识的信心有显著改善 (p < 0.001).
• 73%的学生打算追求眼科的机会;平均满意度为6.35/7.

结论:

• 眼科虚拟实习 (OVE) 是提高医学学生眼科教育的有效工具.
• 这个虚拟程序有助于克服课程限制,并解决眼科医学的知识缺陷.
• OVE显示了在医学教育中更广泛应用的潜力,以促进对眼科的兴趣.