使用新型生物体Lumbriculus variegatus共同创建的体内药理学实践课程

科学领域:

• 生物医学科学教育教育教育教育
• 药理学 药理学是指药理学的学科.
• 无脊椎动物研究研究

背景情况:

• 高等教育面临着实体实践课程的短缺,这影响了基本技能.
• 共创赋予学习者权力,促进学生和教职员工之间的合作.
• 让学生积极参与他们的学习过程对于技能发展至关重要.

研究的目的:

• 描述一个由学生领导的体内实践课程的共同创作,用于药物试验分析.
• 为了确定组胺和特定逆激动剂对Lumbriculus variegatus的影响.
• 增强本科生物医学科学学生的实践研究技能和参与.

主要方法:

• 最后一年的大学生生物医学科学学生共同创建并进行了体内药物试验.
• 该研究涉及盲目的条件和使用Lumbriculus variegatus作为模型生物体.
• 学生分析了组胺,美皮拉胺和洛拉塔丁对刻板印象运动的影响.

主要成果:

• 共同创建的实践课程为体内研究提供了"现实生活"的见解.
• 学生培养了适用于未来生物医学科学职业生涯的实践技能.
• 试验化合物显著降低了L. variegatus的刻板印象运动 (p < .05).

结论:

• 学生主导的体内试验有效地提高了实践技能,并促进了高等教育中的积极学习.
• 这种方法解决了体内实践课程的可用性不断减少的问题.
• 这项研究有助于对L. variegatus的药理学理解,并促进以教育为主导的研究.