对教师实践计划的态度评估

科学领域:

• 医疗保健服务研究 医疗服务研究
• 医疗教育管理 医疗教育管理
• 医疗保健管理的管理

背景情况:

• 教师实践计划 (FPP) 是医学院不可或缺的组成部分,但与私人实践的潜在冲突需要了解利益相关者的态度.
• 评估这些态度对于战略规划和减轻组织间摩擦至关重要.

研究的目的:

• 在医疗保健领导者中对教师实践计划 (FPP) 进行态度评估.
• 确定关于FPP的共识领域和显著的态度差异.

主要方法:

• 研究了七个社区的八个医学院FPP的代表样本.
• 来自学术医疗中心和社区环境的医疗保健领导人,按行政层次分层进行了调查.
• 一项14个问题的调查评估了对FPP的态度,使用按强度分级的"是"和"否"答案.

主要成果:

• 虽然只有两个问题显示了简单的对-否统计差异,但14个问题中的8个显示了响应强度的显著差异.
• 在学术和社区医疗保健领导人之间观察到关于FPP的态度差异.

结论:

• 响应的强度提供了比简单的"是"或"否"答案更深入地了解利益相关者对FPP的态度.
• 这些发现对大学,医学院和有组织的医学在管理FPPs方面具有战略意义.