对患有多动症的青少年进行执行控制培训:随机对照试验的研究方案.
Agnete Dyresen1, Jan Stubberud2, Krister Westlye Fjermestad3
1Department of Psychology, University of Oslo, Norway; Lovisenberg Diaconal Hospital, Nic Waals Institute, Oslo, Norway.
Contemporary clinical trials
|December 9, 2023
概括
这项研究调查了注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 青少年的目标管理培训 (GMT),以改善执行功能 (EF). 结果将显示这种非药理学方法是否能长期有效.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 注意缺陷/多动障碍 (ADHD) 是青少年常见的神经发育疾病.
- ADHD与执行功能 (EFs) 的显著损害有关.
- 目标管理培训 (GMT) 显示了改善ADHD成年人的EF的承诺.
研究的目的:
- 评估GMT作为诊断为ADHD的青少年的认知补救干预措施的有效性.
- 为了比较GMT加通常治疗 (TAU) 与TAU单独改善ADHD青少年的EFs.
主要方法:
- 一个多中心随机对照试验 (RCT) 涉及120名青少年 (12-18岁) 最近被诊断患有多动症.
- 参与者被随机分配,接受基于组的GMT (7周一次会议) 加上TAU或单独TAU.
- 主要结局:家长报告的EFs (BRIEF-2);次要结局:ADHD症状,社会功能,生活质量和神经心理测试.
主要成果:
- (研究正在进行中,结果尚未公布)
结论:
- 该研究将确定青少年ADHD非药物干预的有效性.
- 将评估长期结果轨迹,长达治疗后24个月.
更多相关视频
05:48The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients
Published on: June 12, 2020
5.8K
10:02Event Related Potentials ERPs and other EEG Based Methods for Extracting Biomarkers of Brain Dysfunction: Examples from Pediatric Attention Deficit/Hyperactivity Disorder ADHD
Published on: March 12, 2020
15.7K
