导师作为主题:一个替代自我管理项目项目
1Department of Psychology, The Citadel, 171 Moultrie Street, Charleston, SC 29409 USA.
心理学课程的学生现在可以通过一个新的导师主导的项目来学习行为改变理论. 这种替代自我管理项目的替代方案在改变行为和享受方面表现出类似的有效性,而不会增加数据伪造.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 行为科学 行为科学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 心理学课程中的传统自我管理项目为改变行为提供了好处.
- 然而,人们对学生在自我监测和战略实施中的诚实存在担忧.
- 自主管理技能对影响他人的行为的概括仍然没有得到评估.
研究的目的:
- 开发和评估传统自主管理项目的替代任务.
- 评估指导者作为受试者的行为改变项目的有效性.
- 将这个替代项目与传统的自我管理项目进行比较.
主要方法:
- 实施了两个代的作业,学生将行为改变策略应用于教练.
- 记录了学生的参与度,行为改变结果和数据伪造.
- 与传统的自主管理项目进行了比较.
主要成果:
- 学生们喜欢传统项目和替代项目.
- 这两种项目类型都导致了所需的行为变化.
- 初步数据表明,替代项目与自我管理项目一样有效.
结论:
- 替代教师作为主题项目是教导行为变化理论的可行选择.
- 在实现行为改变方面,它似乎与自我管理项目一样有效.
- 两种项目类型之间没有观察到数据伪造的显著差异.
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