评估居民息护理教育:研究生医学教育课程映射的经验教训
Ashwini Bapat1, Matthew Ellman2, Laura Morrison3
1Division of Palliative and Geriatric Medicine.
课程映射确定了在住院计划内的息护理教育的差距. 这种工具有助于为新的课程提供信息,突出了宿舍和终端护理等关键领域的缺陷.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 研究生医学教育 (GME)
背景情况:
- 在已建立的居住计划中实施新的课程存在挑战.
- 课程映射是研究生医学教育 (GME) 中未被充分利用的工具.
研究的目的:
- 应用课程映射来识别息护理教学内容和缺陷.
- 在耶鲁大学内科医学院住院计划中,为制定新的息护理课程提供信息.
主要方法:
- 课程映射被用来分析现有的息护理教学内容.
- 这个过程涉及到确定教育场所,分析内容,并将其与能力保持一致.
- 在一学年内收集了9个教育场所中的5个教育场所的数据.
主要成果:
- 在临终护理和哀悼,灵性和临终关怀方面发现了息护理教育的差距.
- 课程地图突出了耶鲁大学内科住院计划中的缺陷.
- 发现的差距直接影响了新的息护理课程的制定.
结论:
- 课程映射是评估和改进GME课程的一个有价值的工具.
- 这项研究证明了课程映射在识别特定教育缺陷方面的有用性.
- 限制包括教育场所内的数据的可用性和完整性.
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