澳大利亚左撇子牙科学生的经历

科学领域:

• 牙科教育 牙科教育
• 牙科中的人体工程学
• 在医疗保健专业中,手占主导地位.

背景情况:

• 左撇子 (LH) 个人在牙科学校中占少数.
• 了解他们的教育经验对于包容性培训至关重要.

研究的目的:

• 调查左撇子牙科学生所面临的教育挑战.
• 确定左撇子学生的牙科培训计划需要改进的具体领域.

主要方法:

• 一份在线问卷分发给澳大利亚九所牙科学校的左撇子牙科学生.
• 40名左撇子的牙科学生完成了调查.

主要成果:

• 手术牙科,牙周科,假牙科,口腔外科和内牙科被确定为最困难的临床学科.
• 需要改进的关键领域包括牙科椅定向,操作工具,房间室内设计和教练/监督员支持.
• 由于外科环境设计的不便以及缺乏个性化的教学是显著的感知困难.

结论:

• 左撇子牙科学生遇到与物理学习环境和教学方法相关的独特挑战.
• 牙科学校基础设施和教学策略的修改是必要的,以更好地支持左撇子学生.
• 加强对个性化教学和人体工程学调整的准入,可以改善左撇子牙科学员的教育成果.