视频视频作为患者信息的来源:分析内容质量和用户参与度的分析

科学领域:

• 神经外科 神经外科
• 医学教育 医学教育
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 醒着的骨切除术是一种复杂的神经外科手术程序.
• YouTube是健康信息的流行的平台,但内容质量各不相同.
• 在线医疗内容的教育价值需要进行批判性评估.

研究的目的:

• 为了评估YouTube视频中关于清醒时进行骨切割的教育质量.
• 为了确定影响这些视频普及的因素.
• 为了告知患者关于潜在的错误信息,并指导资源选择.

主要方法:

• 系统地审查了YouTube视频,标有"醒着的头骨切割术".
• 使用标准化检查清单评估视频教育价值.
• 分析视频参与度指标 (观看,喜欢,评论).
• 教育质量和人气指标之间的相关性分析.

主要成果:

• 大多数审查的视频提供了糟糕的教育内容.
• 患者在手术期间的音乐表演与更高的视频受欢迎程度密切相关.
• 在教育质量和用户参与度之间没有发现显著的相关性.
• 发现误导性或低价值内容的普遍性很高.

结论:

• 关于清醒时进行切割的YouTube视频往往无法提供足够的教育价值.
• 患者驱动的内容,就像音乐表演一样,大大提高了视频的受欢迎程度,无论其教育价值如何.
• 寻求关于清醒切除术的信息的患者需要关键的评估技能,可能需要精心策划的指导来有效地浏览在线资源.