开发和心理评估阿塞拜疆-土耳其语法理解测试的发展和心理评估

科学领域:

• 语言学的语言学.
• 心理测量 心理测量 心理测量
• 发展心理学 发展心理学

背景情况:

• 对于说阿塞拜疆语和土耳其语的儿童来说,在经过验证的发育性语言测试中存在很大的差距.
• 早期发现语言障碍对于及时干预和更好的结果至关重要.

研究的目的:

• 开发和验证4-6岁儿童的阿塞拜疆-土耳其语法理解测试 (ATGCT).
• 确定ATGCT的心理测量特性,包括有效性和可靠性.

主要方法:

• 该研究涉及项目生成,内容有效性评估 (CVR,CVI) 和在典型发育 (TD) 儿童上进行试点测试.
• 修订后的测试对170名TD儿童和60名患有发育性语言障碍 (DLD) 的儿童进行.
• 心理测量分析包括构造有效性 (组,性别,年龄),可靠性 (测试-重新测试,互评分,内部一致性) 和ROC分析.

主要成果:

• 最后的56项ATGCT证明了高内容有效性 (尺度CVI=.91,项目CVI=.8-1,内容有效率比=.96).
• 该测试显示出优异的构造有效性,区分了TD和DLD组以及跨年龄段的区别.
• 高的测试-再测试和测试者之间的可靠性 (ICC=.90) 证实了出色的内部一致性和稳定性.

结论:

• 阿塞拜疆-土耳其语法理解测试 (ATGCT) 是评估4-6岁儿童语法理解的有效和可靠工具.
• ATGCT适合研究人员和临床医生使用,作为一种快速有效的诊断工具,用于识别目标人群中潜在的语言延迟.