一个细胞巨乳病毒 (CMV) 案例研究,以促进听力学和生物医学科学学生在高等教育之间的专业间学习 (IPL)

科学领域:

• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 专业间合作 专业间合作
• 诊断科学 诊断科学

背景情况:

• 有效的患者护理依赖于专业医疗保健专业人员之间的合作.
• 专业间学习 (IPL) 促进不同医疗保健学科之间的理解.
• 卫生和护理职业委员会 (HCPC) 授权跨专业教育.

研究的目的:

• 提供和评估一个专业间学习 (IPL) 研讨会,使用细胞大脑病毒 (CMV) 案例研究.
• 为了促进生物医学科学和听力学学生之间的IPL.
• 评估学生对跨专业角色和协作实践的看法.

主要方法:

• 进行了为期2小时的在线研讨会,涵盖专业角色,部门结构,注册途径,课程以及CMV病例的跨学科数据解释.
• 互动元素包括同行讨论和在线投票.
• 通过在线问卷收集学生反,并使用曼·惠特尼U测试和主题分析进行分析.

主要成果:

• 108名学生完成了事件后的调查,两队之间没有显著差异.
• 82.4%的学生承认需要了解其他医疗保健专业人员的角色.
• 84.2%的人认为CMV病例研究对IPL有效,93.5%的人承认CMV诊断中这两个职业的重要性.

结论:

• 这种新的合作成功地促进了生物医学科学和听力学之间的有效IPL,满足了HCPC的要求.
• 学生们欣赏了共同的角色,注册的相似之处,以及整体患者护理的重要性.
• 盟国医疗保健课程应该整合IPL的机会,为学生准备合作实践.