模拟环境中的产后出血护理教学和教学支持工具:创建和验证

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 产科和助产士专业的产科和助产士.
• 基于模拟的学习

背景情况:

• 学生在产后出血模拟过程中扎着正确的动作顺序.
• 在模拟环境中对错误的焦虑和恐惧在训练期间增加了压力.
• 一个结构化的指南工具可以增强学生的信心和自信在管理产后出血.

研究的目的:

• 在模拟环境中创建和验证一个自我应用的教学工具,用于教学产后出血 (PPH) 护理.
• 开发一个教学支持工具,以改善PPH管理的学习过程.
• 通过结构化帮助,提高学生的表现和对管理PPH的信心.

主要方法:

• 采用五阶段开发过程的方法学研究:分析,设计,开发,实施和评估.
• 由9名产科和助产专家使用9项问卷和计算内容有效性指数 (CVI) 进行验证.
• 32名大学生助产士学生的评估评估了模拟PPH站中的适用性,功能性,清晰性,连贯性和可用性.

主要成果:

• 专家们获得了1的内容有效性指数,其中95.6%的人对该工具的内容表示绝对同意.
• 学生报告高满意度,97.7%的学生对该工具的可用性和有效性表示绝对同意.
• 专家和学生之间90%以上的同意水平表明,教学磁盘的有效性和感知效用很高.

结论:

• 产后出血管理指导盘是经验丰富的产科和助产专业人员验证的工具.
• 该工具有效地涵盖了巴西关于产后出血管理的指南.
• 学生们积极看待支持工具,强调其在模拟环境中学习PPH护理的价值.