在经过纵向训练的3xTg-AD小鼠的认知轨迹
Michael R Duggan1, Zoe Steinberg1, Tara Peterson1
1Department of Psychology and Neuroscience Program, Temple University, Philadelphia, PA 19122, United States.
Physiology & behavior
|December 16, 2023
概括
纵向认知训练在阿尔茨海默病 (AD) 的小鼠模型中改善了认知功能. 这种训练帮助3xTg小鼠的表现与野生类型小鼠相比,表明功能补偿.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 认知科学 认知科学
- 疾病的动物模型.
背景情况:
- 临床前阿尔茨海默氏症 (AD) 研究经常使用认知上天真的动物模型.
- 截面设计可能无法捕捉寿命的认知变化或人类的异质性.
研究的目的:
- 调查纵向认知训练对AD小鼠模型 (3xTg) 的认知能力的影响.
- 评估不同年龄段的认知表现和类似焦虑的行为.
主要方法:
- 3xTg和野生型小鼠 (n=20) 从3到9个月大,每天接受Go-No-Go (GNG) 操作任务训练.
- 认知表现 (GNG任务),焦虑类行为和长期识别记忆被评估在3,6和9个月.
主要成果:
- 在所有基因型中,GNG培训通常会随着年龄的增长提高表现.
- 3xTg小鼠在3个月后表现出抑制控制和信号检测的短暂缺陷,该缺陷减少了9个月.
- 在9个月后,3xTg小鼠的长期识别记忆和焦虑类行为与野生类型小鼠相似.
结论:
- 纵向认知训练可以使3xTg小鼠的认知能力正常化,使它们与野生类型的同类可比.
- 这表明在AD遗传突变载体中存在潜在的功能补偿机制.
- 认知培训可能是临床前AD研究的一个有价值的工具.
