应用即兴创作和跨学科的模拟:任何健康课程的必要性?

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗保健模拟器 医疗保健模拟器
• 艺术在医学中的医学.

背景情况:

• 医疗保健专业人员需要技术和非技术技能,包括同理心和沟通.
• 传统的培训往往侧重于技术技能,可能会忽视关键的人际交往能力.
• 即兴戏剧 (即兴) 提供了一个独特的框架来发展广泛的技能.

研究的目的:

• 引入和评估一个创新的培训计划,健康专业培训改进 (HPTI),整合技术和非技术技能发展.
• 评估应用改进工作坊对健康科学学生的有效性.
• 探索改善模拟患者培训和促进跨学科模拟会议的潜力.

主要方法:

• 来自健康,心理学,模拟和艺术的跨学科团队开发了HPTI程序.
• 卫生学生 (护士,助产士,医生,语言治疗师) 参加了16小时的应用改进研讨会.
• 戏剧学生在SimUSanté接受了模拟患者的培训,参加跨学科的改良模拟课程.

主要成果:

• 学生的反表明,他们对HPTI有很高的兴趣,模拟课程的现实性以及感知到的技能改进.
• 该计划促进了安全有效的学习环境,以练习各种技能.
• 定性反表明了积极的影响,尽管标准化评估的定量数据正在等待.

结论:

• 医疗保健专业培训改进 (HPTI) 提供了一个有价值的跨学科教学框架,以提高医疗保健教育.
• 完善的整合有效地弥合了技术和非技术技能发展,以改善患者接触.
• 进一步的研究和课程评估对于验证和扩展这种创新的培训模式至关重要.