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Updated: Jul 8, 2025

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Published on: March 12, 2018
在进入军事医学院的过程中探索假冒现象
Eungjae Kim1, Steven J Durning1,2, Jinbum Dupont1
1F. Edward Hebert School of Medicine Uniformed Services University of the Health Sciences, Bethesda, MD 20814, USA.
军医学生在入学期间经常经历伪造者现象 (IP),75%的人报告了强烈的感受. 关键主题包括重新评估优点和多样性经验,影响他们的过渡和归属感.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 军人卫生保健 军人卫生保健
背景情况:
- 伪造者现象 (IP) 的特点是怀疑自己的成就,并担心被曝光为欺诈.
- 在军事医学院的入学是关键时刻,让学生接触到新的学术和文化环境.
- 在这种过渡过程中理解知识产权对于学员的信心,能力和最终的患者护理至关重要.
研究的目的:
- 调查军事医学学生在初次入学期间伪造者现象 (IP) 的流行情况和促成因素.
- 探索为什么学生在军事医学院的独特环境的背景下体验知识产权的具体原因.
主要方法:
- 进行了半结构面试,与29名在2022年8月入学的军医生进行了面试.
- 使用克兰斯IP尺度来量化伪造者现象的存在和强度.
- 对面试成绩单进行主题分析,以确定知识产权经验的关键驱动因素.
主要成果:
- 75%的受访学生 (29人中有21人) 报告说,他们经常或强烈地经历了假冒现象.
- 六个主要主题出现了:重新评估价值,多样性和包容性经验,行政/财务支持,期望,关系建设和新的社区角色.
- 这些主题强调了IP在关键的入门阶段的多面性质.
结论:
- 这项研究证实,在入学期间,军事医学学生中出现了显著的假冒现象经历,这些经历是由特定的上下文因素驱动的.
- 这些发现与定位学习理论一致,强调了在医学培训环境中归属的作用.
- 建议包括通过反思性讨论加强登陆,解决感知不准备的问题,改进支持系统,促进文化一致性.
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