评估ChatGPT在本科牙科教育中的实际应用:混合方法研究
Argyro Kavadella1, Marco Antonio Dias da Silva2, Eleftherios G Kaklamanos1,3,4
1School of Dentistry, European University Cyprus, Nicosia, Cyprus.
JMIR medical education
|December 19, 2023
概括
与使用传统文学研究的学生相比,使用ChatGPT进行教育任务的学生在知识考试中得分明显更好. 这突显了像ChatGPT这样的人工智能工具的潜力,当它们被深思熟虑地整合到课程中时,可以提高学习成果.
科学领域:
- 教育中的人工智能
- 教育技术的教育技术
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 聊天GPT提供了潜在的好处,并在学术环境中引起了关注.
- 现有的文献涉及窃和教学,但缺乏现实世界的实施研究.
- 这项研究报告了ChatGPT在牙科教育中的第一个已知的现实生活实现.
研究的目的:
- 从定量和质量上评估ChatGPT在教育过程中的实施情况.
- 为了比较使用ChatGPT的学生的学术表现与传统的文学研究进行作业.
- 探索学生对ChatGPT在教育中的好处,局限性和前景的看法.
主要方法:
- 这是一项混合方法研究,涉及塞浦路斯欧洲大学77名二年级牙科学生.
- 学生被分为两组:一个使用ChatGPT,另一个使用文学研究来完成"辐射生物学和辐射保护"作业.
- 通过知识考试评估绩效,通过评估问卷和主题分析收集学生的经验.
主要成果:
- 聊天GPT组 (39名学生) 在知识考试中表现明显好 (P=.045) 比文学研究组 (38名学生).
- 学生们报告了诸如即时响应和广泛的知识基础之类的好处,但也报告了诸如需要快速改进和不准确引用之类的局限性.
- 该研究确定了ChatGPT在教育,临床实践,继续教育和研究中的前景.
结论:
- 聊天GPT集成导致学生在知识考试中的表现显著提高.
- 学生表现出快速适应,创造性的使用,以及对ChatGPT的机会和局限性的理解.
- 教师应该考虑整合ChatGPT,开发批判性和负责任的使用意识计划,并解决其局限性.
关键词:
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