维基百科作为科学和技术的学术服务学习工具:西伯利亚的高等教育案例
Ayla Arslan1,2, Marko Turk3,4
1Department of Molecular Biology and Genetics, Faculty of Engineering and Natural Sciences, Uskudar University, Istanbul, Türkiye. ayla.arslan@uskudar.edu.tr.
Journal of community genetics
|December 21, 2023
概括
维基百科编辑作为服务学习活动增强了科学学生的数字和信息素养. 虽然参与因素各不相同,但该方法培养了21世纪的技能和对数字公民身份的理解.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 高等教育教学的教学.
- 数字识字研究 数字识字研究
背景情况:
- 维基百科的全球影响力和作为教育工具的潜力在高等教育中未得到充分利用.
- 服务学习将社区服务与基于课程的学习相结合,提供一种独特的教学方法.
- 将维基百科编辑整合到科学课程中,为知识和技能发展提供了实际应用.
研究的目的:
- 探索本科科学学生在参与维基百科编辑服务学习模块的观点.
- 确定影响学生参与和不参与活动的因素.
- 评估维基百科编辑对学生数字素养,信息素养以及对负责任公民身份的理解的影响.
主要方法:
- 在本科科学课程中实施了可选的维基百科编辑模块.
- 与参与者和非参与者进行了焦点小组讨论.
- 使用共识编码来分析焦点组的定性数据.
主要成果:
- 参与是由主题兴趣,新性和潜在的成绩提高驱动的.
- 威因素包括对学术福利,工作量和时间限制的担忧.
- 维基百科编辑增强了数字和信息素养,但并非所有学生都认识到其公共服务或学术服务学习价值.
结论:
- 维基百科编辑是一个创新的教学方法,促进二十一世纪的技能.
- 该活动有可能提高学生对负责任的数字公民身份和公共服务的理解.
- 进一步整合这些活动可以弥合学术学习和现实世界的贡献之间的差距.
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