基于虚拟现实的教育计划,用于管理痴呆症的行为和心理症状:开发和可行性测试
Hongjin Cheon1, Jun-Ah Song, Jiyeon Kim
1Author Affiliations: College of Nursing (Drs Cheon and Song) and BK21 FOUR R&E Center for Learning Health Systems (Dr Song), Korea University, Seoul; Department of Nursing, Seojeong University (Dr Kim), Yangju; College of Nursing, Chonnam National University (Dr Jung), Gwangju; and College of Informatics, Korea University (Dr Kim), Seoul, Republic of Korea.
Computers, informatics, nursing : CIN
|December 21, 2023
概括
这项研究开发了一个虚拟现实 (VR) 教育计划,以帮助家庭护理人员管理痴呆症症状. 该VR计划被认为是可行的,有用的,对护理人员来说是满意的,证明了对痴呆症护理培训新技术的接受.
科学领域:
- 老年学是一门学科.
- 医学教育 医学教育
- 人与计算机的交互
背景情况:
- 痴呆症护理对家庭护理人员来说带来了重大挑战,特别是管理行为和心理症状.
- 现有的教育计划可能无法完全满足家庭照顾者的沉浸式和实际需求.
- 虚拟现实 (VR) 为吸引和有效的培训提供了一个新的平台.
研究的目的:
- 为生活在痴呆症 (PLWD) 患者的家庭照顾者开发基于VR的教育计划.
- 评估家庭护理人员对VR计划的可行性,有用性和满意度.
- 评估VR作为痴呆症护理人员教育的可行技术.
主要方法:
- 项目开发涉及文献审查,护理人员采访,调查和专家内容验证.
- 用户可行性被评估为数量 (问卷) 和质量 (采访).
- 虚拟现实程序包括两种类型 (3和6集),重点是了解和应对策略.
主要成果:
- 参与者表示对VR程序的满意度很高 (得分约为4.3/5).
- 类型1计划提高了对PLWD的理解;类型2通过沟通培训增强了应对技巧.
- 由于其沉浸式的性质,VR的使用是方便和有益的,护理人员没有抵抗.
结论:
- 基于VR的教育是培训PLWD家庭护理人员的可行和可接受的方法.
- 开发的VR程序有效地提高了护理人员对痴呆症症状的理解和应对策略.
- 像VR这样的新技术显示出改善痴呆症护理人员教育和支持的希望.
