听力训练对单侧耳聋儿童和使用直流设备的耳植入物的语音识别的影响:试点研究

科学领域:

• 听力学 听力学是指听力学.
• 神经科学是一个神经科学.
• 儿科 儿科 儿科

背景情况:

• 单侧耳聋 (SSD) 在复杂的听力环境中带来了挑战.
• 耳植入物 (CI) 改善了SSD患者的语音感知.
• 听力训练在CI植入后至关重要,理想情况下不需要使用正常听觉的耳朵.

研究的目的:

• 为了评估接受一个新的听觉训练方法的SSD儿童.
• 评估通过AudioLink和Tiptoi的直接听觉流是否可以改善SSD儿童的语音识别.
• 为了确定一个月的家庭听力培训计划的有效性.

主要方法:

• 12名患有SSD和CI的儿童 (5-12岁) 使用AudioLink设备从Tiptoi设备传输听觉刺激进行日常训练.
• 培训包括一个月的每日10分钟的课程.
• 用语音听力测量,父母的语音,空间和听力特质量表 (SSQ P) 和定制任务来测量结果.

主要成果:

• 所有12名参与者都完成了培训,平均每天报告9.93分钟.
• 在辅助条件下65dB和80dB的文字识别分数 (WRS) 中观察到显著的改善.
• 通过AudioLink流传的WRS在训练后显著改善.
• 根据SSQ P问卷,听力质量和整体听力显著提高.
• 在Tiptoi任务中,在声音识别和句子理解方面表现出显著的好处.

结论:

• 音频链接和Tiptoi听力训练方法被SSD的孩子接受得很好.
• 一个短暂的,一个月的培训期间可以导致在语音识别和听力能力显著的主观和客观的改进.
• 这种方法为儿科SSD提供了一个有希望,有效和有吸引力的家庭听力康复策略.