为医学实验室科学学生开发一个开放访问的虚拟生物信息实验室

科学领域:

• 生物信息学是一种生物信息学.
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背景情况:

• 生物信息学对于分子诊断至关重要,但许多医学实验室科学 (MLS) 课程缺乏专门的指导.
• 需要将生物信息学教育纳入MLS课程,为学生准备现代诊断.

研究的目的:

• 开发和评估一个虚拟实验室学习单元,为MLS学生介绍基本的生物信息学概念和工具.
• 评估学习单元在提高学生对生物信息学理解和应用方面的有效性.

主要方法:

• 学习单元包括视频教程,书面说明和活动后的审查.
• 通过前后评估,任务绩效和学生态度调查来衡量有效性.
• 该模块经过了试点测试,并根据学生的反进行了改进.

主要成果:

• 学生成功实现了学习目标,表现出对生物信息学概念和术语的熟悉.
• 参与者有效地利用了基本的计算工具,并对生物信息学产生了积极的欣赏.
• 反表明学生对虚拟学习单元的反应良好.

结论:

• 开发的虚拟学习单元是向MLS学生介绍生物信息学的宝贵工具.
• 作为一个开放的教育资源,它可以很容易地整合到MLS分子生物学计划全球.
• 这个倡议解决了MLS课程中生物信息学教育的差距.