评估基于能力的模拟培训模块对MBBS学生教育成果的有效性的一项协议 - 一个混合方法研究研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 基于模拟的培训
• 课程开发 课程开发

背景情况:

• 在医学教育中,越来越重视基于模拟的培训.
• 需要对本科医学学生的基本技能进行结构化的培训模块.
• 基于能力的医学教育课程在南印度.

研究的目的:

• 设计,开发,实施和评估基于模拟的培训模块的教育成果.
• 识别使用修改的Delphi方法进行模拟培训的基本技能.
• 评估将这些模块整合到现有的MBBS课程中的潜力.

主要方法:

• 顺序转换混合方法研究.
• 修改后的Delphi方法用于基本技能识别.
• 模块开发的ADDIE模型,然后进行混合方法评估.
• 定性访谈和聚焦小组,以获得整合见解.

主要成果:

• 确定模拟培训所需的五种基本技能.
• 关于知识,技能获取和高阶思维的描述性统计.
• 对课程整合的促进者和障碍物的定性分析.

结论:

• 为医学学生设计和实施基于模拟的培训提供了见解.
• 为决策者提供医疗教育技术的信息,以提供优质的医疗保健.
• 支持提供优质医疗教育和医疗保健的目标.