在COVID-19期间在线教育对假肢整形学教育的影响

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 盟国卫生科学 盟国卫生科学
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 全球范围内的COVID-19大流行影响了教育活动.
• 整形术和假肢教育,包括本科学位 (UD) 和副学士学位 (AD) 的水平,面临着前所未有的挑战.

研究的目的:

• 检查在COVID-19大流行期间在线教育对UD和AD整形术和假肢程序的影响.
• 评估学生和学者对在线学习在这个专业领域的适用性和挑战的观点.

主要方法:

• 使用谷歌表单进行了一项横截面的在线调查.
• 这项研究涉及472名参与者 (UD和AD学生和学者) 在整形术和假肢项目中.
• 一个5点的利克特类型问卷评估了对在线教育工具的了解,技术问题以及对在线学习的看法.

主要成果:

• 连接问题 (79%) 和在线教育不适合应用课程 (88.3%) 是主要问题.
• 参与者更喜欢在线学习的理论课程 (41.9%),而不是实践课程,理由是数字材料不足 (54.5%) 和访问问题 (70.1%).
• 在线考试被认为不足以进行评估 (41.7%),更喜欢传统的家庭作业 (42.8%).

结论:

• 学生和学术人员都经历了连接挑战,突出了在线平台对于实际的整形术和假肢培训的不足.
• 低动机,工作量增加和评估方法不足的特点在线学习体验.
• 对于这一领域,建议在流行后重新过渡到正式的,面对面的教育.