牙科显微镜在内牙教育:远程学习课程的可行性研究
Delphine Maret1,2, Ove A Peters3, Julien Delrieu1
1Faculté de Chirurgie Dentaire, Université Paul Sabatier, Centre Hospitalier Universitaire, Toulouse, France.
概括
使用操作显微镜进行根管准备的虚拟现实培训证明是可行的. 这种远程模拟方法有效地将理论和实践技能传递给牙科学员,增强远程教育.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 牙周内科医院 牙周内科医院 牙周内科医院
- 虚拟现实培训 虚拟现实培训
背景情况:
- 临床前内科医疗培训传统上依赖于实践经验.
- 虚拟教育系统的整合为获得牙科技能提供了一种新的方法.
- 操作显微镜提高了内牙科手术中的可视化和精度.
研究的目的:
- 评估使用操作显微镜的虚拟教育系统进行临床前根运河准备培训的可行性.
- 评估远程模拟在传授理论和实践内牙技能的有效性.
- 探索操作显微镜在内牙科远程学习中的作用.
主要方法:
- 进行了一个涉及理论,教师演示和参与者实践培训的远程模拟课程.
- 十名研究生通用牙科和内牙实习生参加了虚拟学习环境.
- 在课程结束后,通过问卷收集了反,重点是使用数字环境和操作显微镜.
主要成果:
- 大多数参与者报告说,他们成功获得了理论知识和实践技能.
- 虚拟教育系统,特别是操作显微镜,被认为有利于学习.
- 成功证明了内学远程模拟的技术可行性.
结论:
- 使用虚拟系统和操作显微镜进行内牙远程模拟在技术上是可行的.
- 操作显微镜在增强内牙科的远程教育方面发挥着重要作用.
- 这种方法为牙科学员提供了同步,协作和互动的学习体验.
