促进学生体育素养 (3PL) 干预措施的可行性和可接受性及其有效性研究设计:研究协议

科学领域:

• 教学教育学 在教学上
• 公共卫生 公共卫生
• 运动科学 运动科学 运动科学

背景情况:

• 身体活动 (PA) 对终身健康至关重要,需要早期发展身体素养 (PL).
• 学校是促进儿童PL的关键环境,但经过充分测试的干预措施很少.
• 现有的PL干预措施需要适应不同学校环境的适应性和可行性测试.

研究的目的:

• 为丹麦4年级和5年级学生进行促进学生体育素养 (3PL) 干预措施的适应和可行性测试.
• 评估调整干预措施及其相关影响研究设计的可行性和可接受性.
• 提供经过修订,基于证据的PL干预,可用于实际实施和扩展.

主要方法:

• 使用ADAPT和MRC指南,通过利益相关方研讨会来调整3PL干预.
• 与四所丹麦学校一起使用等待列表设计,涉及4年级和5年级的学生.
• 使用每周问卷,观察,采访以及PL和PA的基线/终点数据来评估可行性和可接受性.

主要成果:

• 该研究预计将产生TIDieR检查清单,修订的干预方案和可行性影响研究设计.
• 预计调整后的干预和研究设计对于目标人群来说是可行的和可以接受的.
• 这个过程为有效的干预有效性测试奠定了基础.

结论:

• 在学校环境中调整和测试PL干预措施对于促进终身体育活动至关重要.
• 这项研究有助于使有效的PL干预措施更容易获得实际应用.
• 加强利益相关者的基于证据的决策,支持成功的PL计划的扩展.