限制儿童早期屏幕时间的家长教育:一项随机对照试验
Yashika Poonia1, Sumaira Khalil1, Pinky Meena1
1Department of Pediatrics, University College of Medical Sciences and Guru Teg Bahadur Hospital, Delhi.
Indian pediatrics
|January 6, 2024
概括
专注的家长教育显著减少了婴儿的屏幕时间. 这种干预也对儿童的发育和行为技能产生了积极的影响,为儿童早期健康提供了有希望的方法.
科学领域:
- 儿科 儿科 儿科
- 儿童发展 儿童发展
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 儿童早期的屏幕时间日益令人担忧.
- 限制屏幕曝光对于健康发育至关重要.
- 父母教育是行为修改的一个潜在策略.
研究的目的:
- 评估针对性的家长教育在减少婴儿屏幕时间方面的有效性.
- 评估这种干预对儿童发育和行为结果的影响.
主要方法:
- 一个开放的随机对照试验,涉及120名9-10个月龄的婴儿.
- 干预组接受了30分钟的积极咨询和关于减少屏幕时间的小册子.
- 两个小组每月接受6个月的电话增援.
主要成果:
- 教育组的儿童的屏幕时间显著减少 (>1小时/天:3% vs 53%;平均持续时间:35分钟 vs 75分钟/天).
- 干预组的行为评分和精细运动/适应能力有显著的改善.
- P值<0.001表示屏幕时间差异的统计学意义.
结论:
- 从婴儿期开始的家长教育是限制屏幕时间的有效策略.
- 这种干预措施有望改善儿童早期的发育和行为技能.
- 早期干预可以积极影响长期儿童健康结果.
