巴基斯坦正统牙科研究生培训计划的微型学习环境:一个多中心的跨部门研究
Muhammad Hasnain1, Muhammad Zafar Iqbal2, Naeema Iqbal3
1Department of Orthodontics, Dental College, HITEC Institute of Medical Sciences, Taxila, Pakistan.
概括
巴基斯坦的牙科住户通常对他们的微型学习环境感到满意,特别是教学质量和监督. 这些发现可以指导研究生正牙培训计划的改进.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 牙正培训 牙正培训 牙正培训
- 学习环境 研究 研究 研究
背景情况:
- 评估微学习环境对于有效的研究生牙科培训至关重要.
- 了解居民的看法,可以为课程和监督的改进提供信息.
- 关键因素包括临床培训,监督和员工支持.
研究的目的:
- 为了探索巴基斯坦正牙医居民对其微型学习环境的看法.
- 确定培训计划的满意度和潜在改进领域.
- 提供数据,以提高 ортодонтика研究生教育的质量.
主要方法:
- 进行了一项描述性的,横截面的,多中心的研究.
- 通过使用QuestionPro调查平台,通过预先验证的HEMLEM工具收集数据.
- 统计分析包括独立的t测试和使用SPSS v23.3.的单向ANOVA.
主要成果:
- 204名居民参与了调查,报告平均HEMLEM得分为45.2.2.
- 男性居民和25岁以下或在第一年的人表示更高的满意度.
- 教学质量和监督被认为比员工态度更有利.
结论:
- 巴基斯坦 Orthodontic 居民普遍表示对他们的微学习环境感到满意.
- 该研究强调了教学质量和监督的重要性.
- 结果为临床监督员,课程设计师和项目主任提供可操作的见解,以优化培训.
