手指运动表现支持算术自主:从数盘训练中获得的神经成像证据

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知科学 认知科学
• 教育心理学教育心理学

背景情况:

• 众所周知,手指使用与算术能力之间存在关联.
• 用手指训练影响算术技能的精确机制及其神经支需要进一步研究.

研究的目的:

• 探索指与指相关的算术训练的神经相关性,使用基于数据库的心理计算 (AMC).
• 调查AMC培训如何影响与算术相关的大脑网络组织.

主要方法:

• 147名小学生被随机分配到AMC培训组或对照组.
• 数学能力和休息状态功能磁共振成像 (fMRI) 数据在五年内收集.
• 基于Connectome的预测建模用于分析与算术相关的大脑网络.

主要成果:

• 与对照组相比,AMC组显示出较少的控制模块位置的正数相关网络.
• 在AMC组中,模块间的连接从体运动默认/控制转移到体运动视觉/背部注意模块.
• 在AMC集团的积极网络中,分离性增加,模块内部连接更多.

结论:

• 指电机表示和电机模块参与促进了与算术相关的网络隔离.
• 基于指数表的心理计算训练导致在算术处理中的自主性增加.
• 这种训练可能会减少算术技能对更高阶认知功能的依赖.