基于对土壤传播的虫的知识,态度和实践的学校干预措施的有效性
Viviany Viriato1, Newton Goulart Madeira1
1Department of Biodiversity and Biostatistics, Section of Parasitology, Institute of Biosciences, São Paulo State University, Botucatu, Brazil.
The American journal of tropical medicine and hygiene
|January 8, 2024
概括
一本健康教育小册子显著改善了巴西学生对土壤传播的虫 (STHs) 的知识,态度和实践. 这种干预提供了一个有价值的工具,用于预防儿童的STH感染.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 传染性疾病 传染性疾病
- 卫生教育卫生教育教育
背景情况:
- 土壤传播的虫 (STHs) 在全球感染了超过15亿人,构成了重大的公共卫生挑战.
- 由于低收入地区的卫生和卫生条件差,学龄儿童尤其容易受到伤害.
研究的目的:
- 通过使用小册子评估健康教育教学方法,以提高六年级学生关于性病的知识,态度和实践 (KAP).
- 评估这种干预措施的有效性,作为对现有学校课程的补充.
主要方法:
- 一项随机对照试验与巴西圣保罗的六年级学生进行.
- 一个干预组获得了一本关于STH的教学小册子,而对照组没有.
- 知识,态度和实践 (KAP) 通过在干预之前和之后使用验证的问卷进行了测量.
主要成果:
- 与对照组相比,干预组的知识 (P < 0.001),态度 (P < 0.005) 和实践 (P < 0.001) 显著改善.
- 干预组的知识,态度和实践的平均分数在干预后显著更高.
- 协差分析证实了教学材料的显著积极影响.
结论:
- 开发的教学小册子是一个有效的工具,用于增强与STH相关的KAP在学童中.
- 这种健康教育方法可以整合到学校课程中,以防止性传播感染,而不会扰乱教学系统.
- 该材料支持教师提供必要的健康教育,以预防STH.
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