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Updated: Jun 13, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
培养护士学生临床推理技能的教学策略:对随机对照试验的系统审查
Ana Pérez-Perdomo1, Adelaida Zabalegui1
1Hospital Clinic of Barcelona, 08036 Barcelona, Spain.
本综述确定了提高护理学生临床推理 (CR) 的教学策略. 模拟方法和学习计划,包括移动应用程序和数字游戏,积极影响CR和动机,建议技术整合以提高认知技能.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 认知科学 认知科学
- 医疗保健模拟器 医疗保健模拟器
背景情况:
- 临床推理 (CR) 是护理学生的关键认知过程,能够准确评估患者和有效决策.
- 提高CR技能对于提供最佳的患者护理和改善健康结果至关重要.
- 本研究的重点是确定与护理教育中的临床推理相关的随机对照试验.
研究的目的:
- 系统地审查随机对照试验 (RCT),检查改善护理学生临床推理的教学策略.
- 确定有效的教学方法和技术,以提高护理学生的推理和决策能力.
主要方法:
- 在PubMed,Scopus,Embase和CENTRAL进行了全面的文献搜索,截至2023年10月.
- 纳入标准侧重于2012年1月至2023年9月期间以英语或西班牙语出版的RCT,特别是针对护理学生的临床推理,判断或批判性思维.
- 批判性评估技能计划 (CASP) 工具被用于研究评估.
主要成果:
- 分析了15个RCT,将教学策略分为模拟方法和学习计划.
- 这些研究主要比较了各种教学方法在培养临床推理技能的有效性.
- 基于模拟的学习和结构化的教育计划是调查的关键领域.
结论:
- 包括移动应用程序,数字模拟和游戏化学习在内的各种方法积极影响护理学生的临床推理和动机.
- 将创新技术整合到基于问题的学习中,可以提高学生的推理和决策能力.
- 护理机构应该考虑采用和调整新技术和方法来培养学生的先进临床推理和认知技能.
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