Purposive Learning
Hindsight Biases
Systematic Error: Methodological and Sampling Errors
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Accuracy and Errors in Hypothesis Testing
Metacognition
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通过共同作者、期刊和引用图与本文相关的文章。
Janet Metcalfe1, Judy Xu1, Matti Vuorre2
1Columbia University, New York, New York, USA.
从错误中学习可以是有益的,当学生积极参与他们的错误. 互动反侧重于错误分析,而不是仅仅是纠正,增强学习更有效地比明确的指令.
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