听觉父母与他们的聋子一起学习美国手语:一种混合方法调查
Amy M Lieberman1, Julie Mitchiner2, Elana Pontecorvo1
1Wheelock College of Education and Human Development, Boston University, Boston, MA, USA.
Applied linguistics review
|January 15, 2024
概括
听觉父母可以为他们的聋子学习美国手语 (ASL). 这项研究发现,ASL学习是可以实现的,提供了有价值的资源,并确定了父母做出语言选择的障碍.
科学领域:
- 聋人教育 聋人教育
- 语言学的语言学.
- 育儿 育儿 育儿 育儿 育儿
背景情况:
- 听障儿童的父母面临着关键的语言决策.
- 美国手语 (ASL) 是聋子儿童可以使用的,但父母的熟练程度往往很低.
- 关于ASL难度的假设不鼓励听力父母,缺乏经验支持.
研究的目的:
- 为了调查听力父母的经历,他们为他们的聋子孩子学习ASL.
- 识别听力父母在ASL学习过程中遇到的资源和障碍.
- 评估家长对ASL可达性和重要性的信念.
主要方法:
- 一项混合方法研究,涉及100名听力父母的聋子学习ASL的父母的调查.
- 关于资源,障碍和信念的调查答案的定量分析.
- 对父母在ASL学习中的经验进行定性洞察.
主要成果:
- 家长们报告说,有各种各样的资源可以帮助他们学习ASL.
- 被调查的家长发现了ASL学习的常见障碍.
- 家长们强烈肯定了ASL的重要性,以及它对听觉人士的可达性.
结论:
- 学习ASL是可以实现的听力父母的聋子孩子.
- 这些发现为考虑ASL的家长和为他们提供建议的专业人士提供了实际意义.
- 这项研究挑战了人们认为ASL对听力父母来说太难学习的观点.
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