在学士学位教育中整合体验信息学和质量改进

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗信息学 医疗信息学
• 提高质量 提高质量

背景情况:

• 目前的护理信息学教育往往缺乏实际应用,使临床合作伙伴承担了床边技能培训的负担.
• 预许可学生通常会获得计算机理论知识,包括术语和系统概述.
• 需要将实际的信息技术技能纳入护理课程,以满足不断变化的医疗需求.

研究的目的:

• 为执照前护理学生提供一个创新的教育模式,专注于实用的床边信息学.
• 弥合理论信息学知识与其在临床环境中的实际应用之间的差距.
• 为学生提供使用信息技术技能,以提高患者的治疗成果和安全.

主要方法:

• 开发和实施一个新的护理信息学课程.
• 学生参加了模拟的临床实践委员会.
• 学生们进行了图表审计,以分析信息学在质量改进中的作用.
• 在课程中利用了实用的床边信息学工具和应用程序.

主要成果:

• 学生通过图表审计展示了对信息学在质量改进中的作用的理解.
• 床边信息学工具的实际应用增强了学习.
• 该课程有效地为学生准备了现实世界的信息学期望.
• 弥合了理论知识和实践技能之间的差距.

结论:

• 创新的课程模式成功地将实用的床边信息学整合到护理教育中.
• 学生获得了改善患者结果和确保安全护理环境的必要技能.
• 这种方法减轻了临床合作伙伴对临床信息学培训的负担.
• 解决了执照前护士对实践信息学能力的需求.