实现包容性科学:在科学,技术,工程,数学和医学 (STEMM) 领域的文化响应型高等教育实践
Krystle P Cobian1, Sylvia Hurtado2, Ana L Romero2
1Department of General Internal Medicine, David Geffen School of Medicine, University of California, Los Angeles, Los Angeles, California, United States of America.
高等教育中的包容性科学倡议促进科学,技术,工程,数学和医学 (STEMM) 培训的多样性. 这些策略整合了学生的身份和社区知识,为代表性不足的群体培养了对文化敏感的做法.
科学领域:
- 生物医学科学 生物医学科学
- 高等教育研究 高等教育研究
- 多样性和包容性研究 研究多样性和包容性研究
背景情况:
- 种族/族群在STEMM领域的代表性仍然不足.
- 高等教育中的新方法对于多样化STEMM培训至关重要.
- 现有的理论框架指导各种学习环境中的实践.
研究的目的:
- 为包括科学概念模型提供证据.
- 分析旨在多样化本科生生物医学研究培训的举措.
- 确定包容性科学模型的关键维度和实践.
主要方法:
- 采用了多个案例研究设计.
- 对来自10个高等教育网站的数据进行了交叉案例分析.
- 从获得NIH建筑基础设施导致多样性 (BUILD) 资助的机构收集了数据.
主要成果:
- 包容性科学模式包括六个维度:促进多元化的研究人员,课程的多样性,改善校园气候,机构支持,社区伙伴关系以及整合社会和科学身份.
- 各个BUILD网站的校园实践说明了这些维度.
- 干预表明STEMM本科培训中的文化响应实践.
结论:
- 高校和大学可以积极参与文化响应性实践,以支持STEMM培训.
- 整合学员的身份和社区知识,提高了培训和成果.
- 对文化敏感的策略可以为历史上被排斥的群体提供科学职业培训.
更多相关视频
10:17Improving Student Outcomes with an Adaptable Molecular Cloning Course-Based Undergraduate Research Experience
Published on: November 15, 2024
10:26Problem-Solving Before Instruction PS-I: A Protocol for Assessment and Intervention in Students with Different Abilities
Published on: September 11, 2021
相关概念视频
Ethnic Identity within a Larger Culture
Intelligence
Stereotype Content Model
Socioemotional Experience and Gender Development
Ethical Standards II
Nurses are entrusted with upholding various ethical principles and standards. Nurses forge solid therapeutic relationships using trust, empathy, autonomy, confidentiality, and professional competence.
Confidentiality is crucial, embodying respect for individual privacy...
Surveys
