通过对象操纵驱动注意力的早期发展
Lichao Sun1, David J Francis2, Yukie Nagai3
1Department of Psychology, University of Houston, TX, United States.
Acta psychologica
|January 17, 2024
概括
婴儿 婴儿 婴儿
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 认知神经科学 认知神经科学
- 婴儿行为婴儿行为
背景情况:
- 婴儿在生命的早期发展注意力选择技能.
- 视觉突出 (颜色,方向,亮度) 引导婴儿的注意力.
- 社会对突出性驱动注意力的影响尚未得到充分理解.
研究的目的:
- 研究婴儿自我中心场景中的视觉突出变化.
- 为了检查手动接触对婴儿在游戏中观察物体的影响.
- 了解儿童早期注意力的社会发展.
主要方法:
- 研究了30个亲婴二联 (3-6个月和9-12个月).
- 使用头部安装的眼睛追踪记录婴儿的观察行为.
- 在对象游戏中注释父母和婴儿的手动动作.
主要成果:
- 更年轻的婴儿 (3-6个月) 专注于与父母的行为相关的视觉突出.
- 较年长的婴儿 (9-12个月) 将注意力集中在对象上,独立于突出性,具有更多的自我生成动作.
- 在亲婴和婴儿对象相互作用中观察到明显的注意力机制.
结论:
- 突出了婴儿视觉体验和感觉运动技能之间的联系.
- 提出了持续注意力发展的双向途径.
- 表明对父母手的社会敏感性通过突出驱动的注意力出现,有助于集中注意力和跟踪.
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