韩国护士学生对向面对面学习过渡的期望和担忧:一项混合方法研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 在线学习在线学习
• 面对面学习 面对面学习

背景情况:

• 由于COVID-19大流行,需要转向在线护理教育材料.
• 面对面的学习在护理方面仍然至关重要,因为这个职业以人为中心.
• 这项研究解决了需要了解学生在过渡到面对面学习期间的经验.

研究的目的:

• 调查护理学生的学习满意度和焦虑程度.
• 检查学习方法,期望和担忧如何影响面对面学习的满意度.
• 确定成功过渡到面对面的护理教育的策略.

主要方法:

• 采用混合方法设计,结合定量调查和定性访谈.
• 120名韩国三年级和四年级护理学生参加了这次活动.
• 数据是从2022年7月到8月收集的.

主要成果:

• 总体学习满意度为3.96/5.5. 这一点. "只有在线讲座"的学生报告说,他们的满意度明显更高.
• 焦虑水平是最小的,一般性焦虑障碍-7平均得分为3.46/21.
• 定性研究结果揭示了不熟悉的情况带来的负担,需要面对面的元素来提高满意度,以及克服大学生活剥夺的愿望.

结论:

• 混合学习方法,将在线灵活性与面对面的互动相结合,对于成功的护理教育至关重要.
• 学生的意见对于制定有效的面对面学习目标至关重要.
• 结合学生的努力,教师的注意力和大学的支持,以及利用录制的讲座等在线资源,可以提高满意度和减少焦虑.