图书馆教学中的交互图像:一个案例研究
Katie Pierce Farrier1, Abby Dowd2, Jessi Van Der Volgen2
1Network of the National Library of Medicine Region 3, Gibson D. Lewis Library, University of North Texas Health Science Center, Fort Worth, Texas, USA.
Medical reference services quarterly
|January 18, 2024
概括
这项研究展示了H5P图像热点和Moodle如何为远程医疗培训创建虚拟图书馆之旅. 这种创新方法提高了可访问性,并教育顾客如何利用图书馆空间进行健康预约.
科学领域:
- 健康科学 卫生科学 卫生科学
- 图书馆和信息科学 图书馆和信息科学
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 图书馆越来越多地为远程医疗预约提供空间.
- 需要有效的指导来指导顾客利用这些私人,可访问的区域.
- 虚拟探索工具可以补充面对面的图书馆指导.
研究的目的:
- 为图书馆指令设计和实施H5P图像热点.
- 展示使用案例,教导顾客在图书馆中的远程医疗空间.
- 为了虚拟演示图书馆远程医疗计划的实施.
主要方法:
- 开发了一个使用H5P图像热点的在线课程.
- 利用Moodle,一个开源的学习平台,用于课堂交付.
- 创建了用于远程医疗设计的图书馆空间的交互式虚拟参观.
主要成果:
- 成功设计和实施了H5P图像热点,用于虚拟图书馆的探索.
- 展示了图书馆教学交互式在线模块的实用性.
- 提供了一个可扩展的模型来教导顾客关于远程医疗服务.
结论:
- H5P图像热点为虚拟图书馆指令提供了一种有效的方法.
- 图书馆可以利用技术,向顾客提供远程医疗资源的教育.
- 这种方法提高了可访问性,并支持数字健康素养倡议.
