文化融合和文化价值观对自我参考效应的影响
Ashley N Gilliam1, Angela Gutchess2
1Department of Psychology, Brandeis University, 415 South St., Waltham, MA, 02543, USA. ashleygilliam@brandeis.edu.
这项研究研究了文化适应如何影响中国国际学生的记忆. 结果表明,在同文化或自我构造和记忆中的自我引用效应之间没有显著的联系.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 跨文化心理学 跨文化心理学
- 社会心理学 社会心理学
背景情况:
- 文化背景影响信息处理和应对策略.
- 自引用效应证明了对自我相关信息的增强记忆.
- 了解不同人群中的这些影响至关重要.
研究的目的:
- 调查文化和文化价值观对记忆的影响.
- 具体来说,评估中国国际学生的自我参考效应.
- 探索适应文化取向,自我构建和记忆表现之间的关系.
主要方法:
- 参与者在自我引用,其他引用和控制条件下编码了形容词.
- 对编码形容词的记忆回忆被评估.
- 文化定向和自我构建通过问卷进行了测量.
主要成果:
- 没有发现适应文化取向与自我参考效应之间存在显著的关系.
- 自建水平与自我参考效应的大小没有相关性.
- 该研究没有确定文化适应和对自我相关信息的记忆增强之间的联系.
结论:
- 在这个样本中,同化和自我构造没有影响自我引用效应.
- 需要进一步的研究来探索随着时间的推移的同文化化影响.
- 未来的研究应该利用各种样本和神经成像技术.
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