虚拟现实培训对老年人认知的影响:随机对照试验的系统审查,元分析和元回归
Mirjami Kantola1, Outi Ilves1,2, Sari Honkanen1
1Faculty of Sport and Health Sciences, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland.
Journal of aging and physical activity
|January 19, 2024
概括
虚拟现实 (VR) 培训显示,在改善老年人全球认知和执行功能方面,其益处虽小但显著. 需要更多高质量的研究来证实这些认知增强的发现.
科学领域:
- 老年学是一门学科.
- 认知神经科学 认知神经科学
- 康复科学 康复科学 康复科学
背景情况:
- 认知能力下降是老年人群的一个重大问题.
- 探索新的干预措施来维持或改善老年人的认知功能至关重要.
- 虚拟现实 (VR) 是一种潜在的认知训练工具.
研究的目的:
- 系统地审查和元分析基于VR的培训对老年人全球认知和执行功能的影响.
- 将VR培训与传统培训或基于信息的治疗方法进行比较.
- 评估老年人不同认知水平的疗效.
主要方法:
- 在四个数据库中进行系统的文献搜索.
- 包括31个随机对照试验 (RCT).
- 计算聚合效应大小,偏差风险评估和证据分级.
主要成果:
- 与对照组相比,VR培训对全球认知 (Hedges' g = 0.42) 和执行功能 (Hedges' g = 0.35) 产生了小但统计学上显著的积极影响.
- 全球认知的证据质量被评为低,执行职能的证据质量被评为非常低.
- 超回归分析没有产生确的结果.
结论:
- 基于VR的培训可能为老年人认知能力的改善带来好处.
- 目前的证据基础受到低到非常低质量的限制.
- 需要进一步进行高质量的随机对照试验,以证实VR在这个人群中对认知增强的有效性.
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